Mito:Afrodita y Hera

Afrodita era la diosa del amor,y Hera la del 

matrimonio,juntas,ellas,trabajaban como "cupido".Un día común y corriente de trabajo,Zeus llamó a Hera y Afrodita que vayan a Olimpos a tirarles un flechazo a Diosino y a Minerva Atenea,pero existía problema,Atenea nunca se quiso enamorar,y dijo que jamás lo haría,ya que sería muy dificil tirarle el flechazo,tanto como a Diosino.Zeus dijo que existía una sola forma de flecharlos,Afrodita tendría que darle la sangre del dragón de Olimpos,o la otra forma sería que Hera,le mojase a Minerva con el aceíte,que ella en ese momento le había costado conseguirlo mucho conseguirlo,ya que era uno muy valioso.

 Esas cosas eran muy importantes para ellas,pero también lo era el trabajo que Zeus les había asignado,por lo que les daría un reconocimiento muy importante.

 En ellas se originó una gran discusión ,en ese instante Zeus les ofreció el pase gratis a Olimpos para toda la vida.Por ésta razón ,ellas se reconciliaron y aceptaron la oferta del dios del universo.Atenea y Diosino vivieron juntos y felices para siempre luchando con gigantes.

                           Autora:Sofía E. Martínez.

  

Las noticias del bicentenario de la Independencia

Los alumnos de 6to grado adquirieron conocimientos sobre el texto periodístico.  Para demostrar lo aprendido y  con motivo de cumplirse el bicentenario de la Independencia Argentina los niños han elaborado un periódico con noticias relacionadas a los 200 años de la Independencia Argentina.
Para ello utilizaron como insumo los textos expositivos del área de Ciencias Sociales.

Se aprende a leer leyendo y se aprende a escribir escribiendo...

La enseñanza y el aprendizaje de la lectura y la escritura deben plantearse siempre de forma dinámica y de manera que los alumnos vean su utilidad y puedan sentir la necesidad de aprender a leer y a escribir.

Durante el año escolar los alumnos de 6to han logrado expresar sus competencias lingüísticas a través de la lectura y escritura de textos ficcionales como: mitos, cuentos policiales y de terror. 
Estos son sólo algunos de los textos realizados:

Escritores de 6to

Obras realizadas durante el año por alumnos de 6to grado en forma individual y grupal.Textos ficcionales: mitos,cuento policial y de terror.

Mito: Artemisa y Démeter

 Démeter,diosa de la agricultura,pensando en que Artemisa diosa de la caza,se estaba pasando un poco de su límite respecto a la caza de animales pues ellos producían abono para sus cultivos y como disminuyeron se le hacia más costoso mantenerlos en buen estado.Démeter fue a la casa de Artemisa para reclamarle lo sucedido,Artemisa no estaba de acuerdo con sus peticiones y la echó de su hogar,Démeter mientras caminaba pensaba que tenía que hacer algo para que Artemisa cambie de opinión ,entonces le vino a la mente presentarle dos macetas con una planta de naranjas en cada una de ellas,la primera tendría la mejor naranja con el mejor abono y la segunda tendría tierra sin abonar. Démeter le presentó las macetas y entonces Artemisa cambió de opinión y la agricultura en general volvió a ser normal.

                             

                                                                        Autor:Mateo Arechavala 

Cuento policial:El Misterio de la Mansión

 Llega un adolecente a la oficina del detective Thomas Goldenber a pedir ayuda ya que había ocurrido un asesinato en la mansión de sus padres;el detective Thomas pidió que le de más detalles y el joven le dijo que él había llegado de una fiesta y fue al cuarto de su padre a charlar sobre un tema personal y lo encontró muerto junto al mayordomo,bajé las escaleras,fuí a la cocina y encontró a la cocinera lavando un cuchillo y en la mesada había sangre,yo sin pensarlo dos veces corrí hacia la salida,agarré las llaves de mi auto y vine aquí a su oficina por ayuda;el detective pidió permiso del joven para allanar su casa. Llegaron a la misma,subieron a la habitación del padre y encontraron el cuerpo del mayordomo tendido en el suelo junto con el del señor en la cama con las sábanas empapadas de sangre;el detective examinó el cuerpo del padre de su cliente y encontró una apuñalada de un cuchillo,el joven recordó lo que estaba lavando la cocinera y la sangre que había en la mesada,llamó a la policía para llevarla a declarar.Siguieron investigando los cuerpos y en el del mayordomo descubrieron que ni el cuerpo ni la sangre eran reales y se miraron entre ellos,escucharon ruidos de una motosierra,y se fueron por la ventana  en la cual había una escalera que puso el personal de limpieza,bajaron y corrieron a no poder más por la vereda de la mansión,el mayordomo los corría por detrás hasta que llego la policía a dejar a la cocinera ya que no era culpable,dijieron ¡Manos arriba!,el mayordomo tiro la motosierra y se entrego a las autoridades,lo condenaron a cadena perpetua ya que encontraron huellas digitales en un cuchillo que no era el que la cocinera estaba lavando pues con ese estaba cortando el pescado de la cena.Pero lo que nunca supieron es por que mató al millonario.
                                      
                             Autores:Mateo Arechavala,Tiago Aguiar,Nicolás Meza,Franco Paye,Aaron Wammen y Andrés Gamarra

                                

  Cuento de terror:Una Ruta,Un misterio

 Invierno del año 2016,pasada la medianoche de un domingo tan frío que helaba hasta la respiración de cualquier persona que osaba salir a la calle...

 Preparaba su viaje la familia Fernandez rumbo a San Carlos de Bariloche por vacaciones de placer.Una vez que partieron hacia el lugar elegido en medio del recorrido tuvieron un inconveniente debido a la excesiva neblina que cubría la ruta,sintieron un fuerte impacto debajo del automovil el cual les hizo pensar que se llevaron por delante “algo o alguien”...A pesar de ello decidieron continuar el viaje,sin tener en cuenta la advertencia del hijo más pequeño realizo a su padre de que habían atropellado a alguien.

 El padre de familia siguió conduciendo hasta una estación de servicios que se encontraba abandonada,sin gasolina,con frío y con escasa comida el panorama era desolador,las vacaciones felices habían quedado atrás.

 Al encontrarse alejados de la ciudad más cercana decidieron pasar la noche en la casa junto a la gasolinera sin saber lo que ocurriría...

 En medio de la noche,el sonido del viento y el golpe de la puerta se hacían sentir,era necesario conseguir de forma urgente provisiones y gasolina para salir del lugar por la mañana temprano.Por ello decidieron que le hijo mayor iría en búsqueda de los alimentos y la nafta.

 Al subir por las escaleras del ático de la casa,las puertas se cerraron y en el silencio se escucho una voz estremecedora ¿necesitas ayuda?yo la nesecité y ustedes me abandonaron en la ruta¿lo recuerdas?en ese mismo instante corrió por el piso un hilo de sangre.

 El padre fue en busqueda de su hijo y observo gotas de sangre que caían del techo,de repente sintió un golpe y se desvaneció.Su hijo pequeño y su esposa aterrorizados y con el miedo corriendo por sus venas salieron a la ruta a pedir auxilio.
 En ese instante se detuvo un vehículo respondiendo al pedido de ayuda,ambos subieron,se abrazaron y rompieron en llanto después de haber pasado por tanto espanto sintieron que todo había terminado,hasta que el chofer giró su rostro y les dijo ¿necesitan ayuda? ¿me recuerdan?

                                                        Autores:alumnos de 6to B

Canta tu canto Chaco

El decreto provincial N°4194/2008 establece en su artículo 1: como canción oficial de la provincia del Chaco el tema 7 "Tú vencerás"canto al futuro de la Cantata Chaqueña: Canta tu canto Chaco compuesta en letra Martha de la Cruz Quiles y música RaúlOscar Cerruti

¿Cómo está formada la Cantata Chaqueña?

Integrada por siete temas, la Cantata Chaqueña Canta tu canto Chaco, configura el desarrollo de distintas etapas e instancias vitales de la historia del Chaco. Volcado en poemas y canciones que perfilan en una intención decididamente épica, un homenaje a esta tierra y a sus hombres. La misma respetará el siguiente programa:

Tema 1: La obra se inicia con la vidala “Mi nación vegetal”. Referida al escenario natural del Chaco. El bosque, en una suerte de génesis que abre el primer capítulo de la historia, así de estructurada con ritmo de vidala de vigencia del folclore del oeste Chaqueño.

Tema 2: La presencia, primero del hombre autóctono de esta tierra, el indígena, motiva un canto de fuerte contenido Aborigen, que relata las exequias del Cacique abipón Chamelraikin, muerto en la lucha, llorado y venerado por su pueblo. “El varón que ya no existe”, tal es el nombre de esta canción, que reivindica a los otros dueños y señores de la geografía Chaqueña.

Tema 3: La historia de la ciudad de Concepción del Bermejo, fundada por los españoles en plena selva Chaqueña, hacia el año 1585, en un intento de colonización, que se frustra posteriormente, con su desaparición en los primeros años del siglo XVII, sirve de base temática a una romanza. Compuesta al igual que su letra con una definida intención hispánica. La historia de esta ciudad perdida y de emplazamiento desconocido por mucho tiempo, da a lugar a esta emotiva canción titulada: “No me cuenten adonde fue”.

Tema 4: La presencia de expediciones militares en el Chaco, fundadora de fortines y cantones que serán semillas de las futuras ciudades, inspiró a los autores de la cantata una milonga: “Me moriré mañana…a la mañana”. Esta está dedicada al soldado raso, expedicionario, quien viviendo vicisitudes, sacrificios y carencias, escribió una página indeleble en la historia Chaqueña.

Tema 5: La etapa de explotación forestal, iniciadora de la presencia criolla en la tierra, abre sus brazos a la colonización y al nacimiento de los pueblos rurales. En la figura del hachero, retratada en el chámame: “Con el hacha en el corazón”, se rinde homenaje a correntinos y santiagueños, anónimos protagonistas de esta gesta de trabajo.

Tema 6: Con el arribo de inmigrantes Europeos, quienes llegan al Chaco hacia fines del siglo pasado, se inicia la etapa de la agricultura y el paisaje algodonero. El ritmo de polca-guaranítica, en recuerdo de aquellos hombres y mujeres que siembran la semilla del progreso, aflora con la fuerza inquebrantable de su empresa colonizadora, en el tema: “Ellos, los inmigrantes”, sexta canción de la cantata.

Tema 7: Llegamos así, al tema final: “Tu vencerás”. Canto al futuro, entona con la vibración de un presente que hunde sus raíces en las páginas de la historia y la tierra milenaria. La presencia de ritmos indígenas y criollos se integra a los aires marciales que rinden su homenaje al sueño de la tierra prometida, pleno de inquebrantable convicción y de profundo amor.

4 curiosidades sobre la memoria

 Memoria. Infinita entidad que nos define y que edifica nuestra vida, ahí donde guardamos  nuestras vivencias y nuestro ser, lo que somos y lo que nos identifica. Son muchos los  que la definen como “un gran almacén”, pero en realidad, se trata de una especie de  cajón sin fondo y sin límites. La información que podemos guardar en nuestra  memoria es infinita, pero eso sí, lo almacenado no siempre es accesible. Te explicamos pues algunas curiosidades que seguro serán de tu interés…

 1. OLVIDAR PARA APRENDER

  Tal vez te sorprenda este enunciado. Si antes te hemos indicado que la memoria es ilimitada ¿por qué hemos de olvidar alguna información? Básicamente porque el cerebro tiene un principio de economía básica: decide , simplemente,"guardar más al fondo" aquello que no nos sirve. ¿Por qué hemos de recordar qué desayunamos el último domingo del mes pasado? Todo ello quita prioridad a lo que es verdaderamente importante.

  No borramos información, lo que hace el cerebro es ponerla en un lugar menos accesible. Pongamos un ejemplo. Hoy tienes una cita importante, una entrevista de trabajo, o una exposición de un estudio. Tu mente está centrado en ello, tu memoria está pues focalizada en ese importante aspecto. Pero justo cuando vas a salir de casa te das cuenta de que no llevas el móvil encima. ¿Por qué lo has olvidado? Porque tu memoria en ese momento tenía como prioridad otros aspectos y no precisamente el recordar que te habías dejado el móvil en la mesilla de noche.

 2. LOS RECUERDOS NO SE PIERDEN

 Este dato está relacionado con lo que anteriormente te hemos indicado.  Nada se olvida, solo se esconde y se almacena muy-muy-muy al fondo de nuestra memoria.  En ocasiones, basta un olor para evocar un súbito recuerdo de infancia, por ejemplo, un dato que casi creíamos olvidado. Es algo muy habitual, seguro que te ha ocurrido más de una vez…

 3. NO TE FÍES DEL TODO DE TU MEMORIA

 En ocasiones, nuestra memoria no es muy fidedigna. Y más si se refiere a acontecimientos muy pasados. El cerebro introduce a veces pequeños cambios e incluso recuerdos inventados, son pequeñas pinceladas de nuestra propia cosecha inventiva, que incluimos casi sin darnos cuenta. La memoria no es como una cámara que graba a la perfección.  Solo las personas que padecen hipermnesia, son capaces de evocar con perfección cada detalle y el más mínimo aspecto. Algo en ocasiones agotador.

4. LA MEMORIA SE RELACIONA CON EL CONTEXTO

 Seguro que te ha pasado alguna vez. Recuerdas una frase, una palabra, y de inmediato puedes incluso recordar donde la oíste. Cuando estás preparando un examen, recuerdas también en qué lugar estabas cuando estudiabas un determinado tema.

 Lo curioso de la memoria es que se relaciona mucho con los contextos, con las imágenes y también con los colores.

 Si eres estudiante o tienes que preparar algún examen importante, ten en cuenta que no es muy recomendable estudiar siempre en el mismo sitio, en la misma habitación.  Si cambiamos de escenario ofrecemos un nuevo estímulo al cerebro y se asentará mejor la información: un día en la biblioteca, otro en el parque, otro en el salón, otro en la terraza… ve variando escenarios. Y utiliza también hojas de colores.

 Otro dato importante es que la memoria recuerda mejor dibujos que palabras, de ahí que a la hora de recordar cierto material de estudio, es recomendable que te sirvas de los esquemas. Una información bien organizada, breve y esquemática, será bien recordada.

 Ten en cuenta además que a partir de los 35 o 40 minutos de estudio el nivel de atención baja y la memoria disminuye su pico. Es pues el momento de tomarte un descanso. Y recuerda descansar y dormir bien. ¡Nuestro cerebro necesita que durmamos adecuadamente para poder reorganizar cada recuerdo!

Miles de ¿por qué?

¿Cómo es? ¿"Por qué", "porque" o "porqué"?

La confusión entre las formas "por qué", "porque" y "porqué".
Se explican a continuación, sin complicaciones innecesarias, las diferencias entre estas palabras:

"Por qué" se usa en preguntas y para aludir a incógnitas

La forma "por qué" (separado y con tilde en la "e") se usa para preguntar cuál es la razón de algo o para hacer referencia a dicha razón cuando esta se desconoce:

• ¿Por qué no hiciste los deberes?
• ¿Por qué es tan difícil comunicarse contigo?
• María nunca me dijo por qué no fue a la fiesta del viernes.
• No sé por qué me cuesta tanto trabajo aprender a hablar inglés.

Nota que, cuando "por qué" se usa en oraciones interrogativas directas -es decir, en oraciones que aparecen entre signos de interrogación- es relativamente fácil saber cuál es la ortografía correcta.
Sin embargo, la gente suele confundirse cuando esta forma aparece eninterrogativas indirectas. Estas últimas son oraciones que no son interrogativas en su totalidad pero contienen una incógnita, es decir, una información que se desconoce. En este caso, lo que se desconoce es la razón que llevó a que pasara algo o a que alguien hiciera algo.
Recuerda que "por qué", aunque se trate de dos palabras, funciona como si fuera una sola palabra. Se pronuncia entonces como una palabra aguda, pues lleva el acento en la última sílaba: /por.QUÉ/.
En todos los casos, "por qué" se puede reemplazar por la fórmula "por qué razón":

• ¿Por qué razón no hiciste los deberes?
• ¿Por qué razón es tan difícil comunicarse contigo?
• María nunca me dijo por qué razón no fue a la fiesta del viernes.
• No sé por qué razón me cuesta tanto trabajo aprender a hablar inglés.

En caso de duda, reemplaza "por qué" por "por qué razón" y, si la oración tiene sentido, sabrás con certeza que "por qué" se debe escribir separado y con tilde en la "e".

"Porque" se usa en respuestas y para explicar causas

La forma "porque" (pegado y sin tilde en la "e") se utiliza para explicar cuál es la razón de algo, ya sea como respuesta directa a una pregunta con "por qué" o como explicación dentro de una oración:

• -¿Por qué no fuiste a la fiesta? - Porque no tenía dinero para los taxis.
• -¿Por qué Camilo está tan mal de dinero? - Porque lleva años gastando mucho más de lo que gana.
• No me casaré contigo porque no te amo.
• Compraré un auto nuevo porque me ha salido una herencia.

Cuando "porque" se usa para dar una explicación dentro de una oración, se puede reemplazar por "pues" o "ya que":

• No me casaré contigo pues no te amo.
• Compraré un auto nuevo ya que me ha salido una herencia.

"Porque" es una palabra grave o llana, es decir, lleva el acento en la penúltima sílaba: /PÓR.que/. Sigue entonces las reglas generales de acentuación: por ser palabra grave terminada en vocal, no lleva tilde.

"Porqué" es un sustantivo

La forma "porqué" (pegado y con tilde en la "e") se utiliza como sustantivo. Aparece entonces precedida por un artículo:

• Nunca nos explicó el porqué de su extraño comportamiento.
• Ella desapareció de mi vida, sin un porqué, sin una despedida.

Por ser un sustantivo, "porqué" puede aparecer también en plural:

• ¡Eres muy joven para comprender los porqués de nuestra decisión!
• Tratando de dar una explicación a la crisis, el ministro de economía presentó unos porqués rebuscados e incoherentes.

En todas las oraciones anteriores el sustantivo "porqué" se puede reemplazar por los sustantivos "motivo" o "causa":

• Nunca nos explicó la causa de su extraño comportamiento.
• Ella desapareció de mi vida, sin un motivo, sin una despedida.
• ¡Eres muy joven para comprender los motivos de nuestra decisión!
• Tratando de dar una explicación a la crisis, el ministro de economía presentó unas causas rebuscadas e incoherentes.

El sustantivo "porqué" es una palabra aguda, es decir, lleva el acento en la última sílaba: /por.QUÉ/. Sigue entonces las reglas generales de acentuación: por ser palabra aguda terminada en vocal, tiene que llevar tilde.

Fuentes

• Ortografía de la lengua española
• FUENTES, Juan Luis (con la colaboración de José Manuel Blecua).Ortografía: reglas y ejercicios. Barcelona, Ediciones Larousse, 1991.

¡Viva la Patria!

Sorteo estímulo

El día viernes 20 de mayo hemos realizado un sorteo estímulo con los alumnos de sexto grado B. En agradecimiento a la colaboración recibida para la compra de aires acondicionado que está llevando adelante la E.E.P. N° 79. La alumna favorecida fue Dalma, Galarza. 

Por este medio queremos agradecer a todas las familias que colaboran con este sueño: ¡Juntos podemos lograrlo! Hasta el momento ya se han adquirido 11 aires que serán el beneficio de todos los alumnos que concurren diariamente al establecimiento escolar. 

¡Vamos por más, falta muy poco para alcanzar la meta!

¿Cómo cumplir los sueños?

Semana de mayo

Viernes 18

El virrey Baltasar Hidalgo de Cisneros publica un bando en el que pide al pueblo que se mantenga fiel a España, que había sido invadida por los franceses.

Sábado 19

Los criollos piden a las autoridades que se les permita realizar un Cabildo Abierto para tratar la situación.

Domingo 20

El virrey recibe a funcionarios del Cabildo, jefes militares y criollos, con quienes trata la convocatoria del Cabildo Abierto.

Lunes 21

El Cabildo invita a los principales vecinos a reunirse el día 22 en Cabildo Abierto.

Martes 22

El Cabildo abierto, después de largas discusiones, resuelve que el virrey cese en el mando.

Miércoles 23

El Cabildo forma una Junta de Gobierno con Cisneros como presidente.

Jueves 24

Día de indignación del pueblo al enterarse de que el Cabildo había decidido que Cisneros continuara en el mando. Renuncia de todos los miembros de la Junta.

Viernes 25

Los criollos, reunidos en la Plaza Mayor (actual Plaza de Mayo) y en busca de noticias, gritan: "el pueblo quiere saber de que se trata". Este día los cabildantes reconocen la autoridad de la Junta Revolucionaria y así se forma el Primer Gobierno Patrio.

Fuente: http://www.me.gov.ar/efeme/25demayo/semana.html

Nuestra canción patria, siempre en mi corazón y en tu corazón...

  En un oficio dirigido al Cabildo en el año 1812 el Triunvirato sugirió la necesidad de tener una canción de la Patria, para ser ejecutada en las funciones importantes y en las escuelas, debiendo ser escuchada de pié.

  Pero recién fue la Asamblea General Constituyente del año 1813 la que mandó a componer la “Marcha Patriótica”. Vicente López y Planes fue el autor de la letra y Blas Parera compuso la música. Fue aprobado el 11 de Mayo de 1813.

  La tradición cuenta que se cantó por primera vez en casa de Mariquita Sánchez de Thompson y en la noche del día 28 del mismo mes en una función teatral patriótica.

  Recién en 1847 se lo tituló como “HIMNO NACIONAL ARGENTINO”. Originalmente fue un extenso poema  que constaba de 9 estrofas de 8 versos, más un estribillo de 4 versos. Durante la presidencia del General Julio Argentino Roca, en el año 1900 fue sancionado un decreto por el cual la canción patria tuvo una modificación y desde entonces hasta la actualidad se cantan la primera y la última cuarteta y el coro.

Marcha Patriótica (Versión original) Letra: Vicente López y Planes Música: Blas Parera CoroSean eternos los laureles que supimos conseguir: Coronados de gloria vivamos O juremos con gloria morir. Oid ¡mortales! el grito sagrado: ¡Libertad, libertad, libertad! Oid el ruido de rotas cadenas: Ved en trono a la noble Igualdad. Se levanta a la faz de la tierra Una nueva y gloriosa Nación: Coronada su sien de laureles Y a su planta rendido un León. Coro De los nuevos campeones los rostros Marte mismo parece animar; La grandeza se anida en sus pechos, A su marcha todo hacen temblar. Se conmueven del Inca las tumbas Y en sus huesos revive el ardor, Lo que ve renovando a sus hijos De la Patria el antiguo esplendor. Coro Pero sierras y muros se sienten Retumbar con horrible fragor: Todo el país se conturba con gritos de venganza, de guerra y furor. En los fieros tiranos la envidia Escupió su pestífera hiel Su estandarte sangriento levantan Provocando a la lid más cruel. Coro ¿No los veis sobre Méjico y Quito Arrojarse con saña tenaz? ¿Y cual lloran bañados en sangre Potosí, Cochabamba y la Paz? ¿No los veis sobre el triste Caracas Luto y llanto y muerte esparcir? ¿No los veis devorando cual fieras todo pueblo que logran rendir? Coro A vosotros se atreve ¡Argentinos! El orgullo del vil invasor, Vuestros campos ya pisa contando Tantas glorias hollar vencedor. Mas los bravos que unidos juraron Su feliz libertad sostener. A esos tigres sedientos de sangre Fuertes pechos sabrán oponer. Coro El valiente argentino a las armas Corre ardiendo con brío y valor, El clarín de la guerra cual trueno En los campos del Sud resonó; Buenos Aires se pone a la frente De los pueblos de la ínclita Unión, Y con brazos robustos desgarran Al ibérico altivo León. Coro San José, San Lorenzo, Suipacha, Ambas Piedras, Salta y Tucumán, La Colonia y las mismas murallas Del tirano en la Banda Oriental; Son letreros eternos que dicen: "Aquí el brazo argentino triunfó." "Aquí el fiero opresor de la patria Su cerviz orgullosa dobló." Coro La victoria al guerrero argentino Con sus alas brillantes cubrió, Y azorado a su vista el tirano Con infamia a la fuga se dio; Sus banderas, sus armas se rinden Por trofeos a la Libertad. Y sobre alas de gloria alza el pueblo Trono digno a su gran majestad. Coro Desde un polo hasta el otro resuena De la fama el sonoro clarín. Y de América el nombre enseñado, Les repite ¡mortales! Oíd: ¡Ya su trono dignísimo abrieron las Provincias Unidas del Sud! Y los libres del mundo responden: ¡Al Gran Pueblo Argentino, Salud!

Himno Nacional Argentino  (Versión que se canta actualmente) Letra: Vicente López y Planes Música: Blas Parera Oid Mortales, el grito sagrado: ¡Libertad! ¡Libertad! ¡Libertad! ¡Oid el ruido de rotas cadenas: ved en trono a la noble Igualdad! Ya su trono dignísimo abrieron las Provincias Unidas del Sud, y los libres del mundo responden ¡Al gran Pueblo Argentino salud! CoroSean eternos los laureles que supimos conseguir: coronados de gloria vivamos o juremos con gloria morir. El músico Juan Pedro Esnaola nació el 17 de agosto 1808 y falleció el 8 de julio de 1878. Su versión del Himno Nacional, de 1860, fue aceptada oficialmente por el Poder Ejecutivo el 25 de septiembre de 1928. Facsímil del ejemplar adquirido por la Caja Nacional de Ahorro Postal y donado al Museo Histórico Nacional. Con arreglos de Juan Pedro Esnaola. Año 1860. Cuadro de Subercasseaux (Museo Histórico Nacional). El himno se cantó por primera vez en la casa de Mariquita Sánchez de Thompson el 14 de mayo de 1813.

Mitología Griega

                               

  

     Los mitos son narraciones que intentan dar una explicación al origen de una civilización.Relatan la aparición de los seres humanos en la tierra,la creación del mundo,el origen del bien,el mal o el dolor,la relación entre dioses,semidioses,héroes,humanos entre otros...

     Los protagonistas de los mitos llevan a cabo tareas grandiosas y muchas veces sobrenaturales.Son capaces de esto porque tienen un origen divino.En apariencia se asemejaban mucho a los humanos,sufrían,peleaban y cometian errores e injusticias

     Con los alumnos de 6to investigamos los mitos griegos y realizamos afiches donde hacían su aparición algunos dioses,ilustrándolos con secuencias gráficas que marcan inicio,conflicto y el desenlace.

                                  

 

                                                                                                                                       

Juegos de ayer, hoy y siempre...

"Suena nuevamente la campana... la hora del recreo ha llegado. Nos reunimos todos docentes y alumnos. Entre todos los compañeros jugamos sin pelear"... ¿Qué hacemos hoy en los recreos? ¿Cuáles son los juegos que nos entusiasman? ¿Sabemos a qué jugaban nuestros padres y abuelos? ¿Qué nos dicen los modos de jugar acerca de las épocas en que esos juegos se jugaban?.. 
Los chicos de sexto revalorizamos los juegos de siempre, con el propósito de que hoy sea también un tiempo para "recrear el recreo..."

Nuestra ley fundamental: La Constitución Nacional Argentina

  Después de la Revolución de Mayo surgió la necesidad de dictar una Constitución para la Nación Argentina con la finalidad de constituir la unión nacional, afianzar la justicia y consolidar la paz interior.

   La reunión inicial se celebró el 31 de mayo de 1852 en la ciudad de San Nicolás de los Arroyos, recordándose la misma con el nombre de "Acuerdo de San Nicolás". El 1º de mayo de 1853 los diputados de las provincias (excepto los de Buenos Aires), reunidos en Santa Fe, sancionaron la Constitución Nacional.

    El texto constitucional consta de un preámbulo (que establece objetivos y principios) y dos partes normativas:

Primera parte: Declaraciones, Derechos y Garantías (arts. 1-43).

Segunda parte: Autoridades de la Nación (arts. 44-129).
A continuación se detalla el texto del preámbulo original y seguidamente el preámbulo actual.

Fuentes históricas

¿Qué son las fuentes históricas?

  Las fuentes históricas constituyen la materia prima de la Historia. Comprenden todos los documentos, testimonios u objetos que nos trasmiten una información significativa referente a los hechos que han tenido lugar, especialmente en el pasado. 

¿Cómo se clasifican?

Se clasifican en: 

• Escritas: cartas, libros, notas periodísticas.
• Orales: relatos.
• Materiales: edificios, monumentos, objetos.
• Audiovisuales: fotografías, películas. 

  En el área de Ciencias Sociales en lo que se refiere a la Historia, los alumnos de sexto grado estuvieron trabajando las fuentes históricas y su clasificación, para ello compartieron dentro del aula diferentes fuentes históricas que hallaron en sus hogares. 

19 de abril

En esta fecha los alumnos de sexto grado "B" participaron recitando una poesía en el acto forma 2 del 19 de abril en el cual se conmemora: 

Día de la Convivencia en la Diversidad Cultural

  En recuerdo del levantamiento del gueto de Varsovia contra el régimen nazi, que tuvo lugar el 19 de abril de 1943. Una fecha que reafirma la importancia de la memoria y la reflexión sobre el pasado, y valora la convivencia en la diversidad cultural.

Día Americano del Indio

  El 19 de abril de 1940 se celebró en Patzcuaro (México) el primer Congreso Indigenista Interamericano para una Conferencia Interamericana Indigenista, con el objetivo de salvaguardar y perpetuar las culturas aborígenes de todo el continente. Participaron indígenas representantes de poblaciones autóctonas de diversas regiones de América. Se habló de la situación social y económica de estos pueblos, de sus problemas y sus necesidades. Esta conferencia produjo un documento que creó el Instituto Indigenista Interamericano, con sede en esta ciudad de México y dependiente de la OEA. Así se instituyó el Día Americano del Indio, en conmemoración a este acontecimiento.

Nunca más

"La memoria nos ayuda a iluminar el presente y a generar el futuro en la vida de los pueblos y en nuestras propias vidas. La historia es memoria de la vida de los pueblos, que se fue construyendo en el tiempo, entre luces y sombras, entre el dolor y la resistencia..."

Fragmento de la Carta de Adolfo Pérez Esquivel, Premio Nobel de la Paz.

  Cada 24 de marzo se conmemora en Argentina el Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia. En este día recordamos a las víctimas de la última dictadura militar, que se inició con un golpe de Estado en 1976 y finalizó en 1983 con la vuelta de la democracia.

  En esta fecha tan importante para todo el pueblo argentino, los alumnos de sexto grado "B" participaron de la efemérides del día recitando una poesía alegórica a la fecha. Además ambas secciones trabajaron en el aula analizando, reflexionando y expresando lo sucedido el 24 de marzo a través de dibujos. 

  Recordando de esta forma a quienes sufrieron una época oscura, pues necesitamos "tener memoria y no olvidar" para que no vuelvan a suceder estos hechos horribles y poder construir, entre todos, una sociedad basada en el compromiso, la libertad y la igualdad.

¡Un poco de música para relajarnos!

  Los talentosos integrantes de este colectivo musical, cuyas obras son estrictamente ejecutadas a capella, son originarios de Eslovenia y su grupo se llama Perpetuum Jazzile. La imitación de la tormenta que vemos en el video, que precede al clásico tema África de la banda de rock Toto, fue grabada en video durante la edición 2008 del festival Vokal Xtravaganza. Les dejó el video para que sus oídos se deleiten.

¿Sabías que tus palabras cantan?

  Las palabras tienen música. Cuando contás un cuento, cuando hablás a cada palabra le ponés música.
  Observá la expresión que le das a tu voz al hablar, tiene mucho que ver con tu forma de ser. Escuchá a las personas, algunos al hablar susurran y pasan desapercibidos. Otros, por el contrario, gritan y molestan con su hablar prepotente. Hay personas que hablan de manera insulsa y que no dicen nada de nada y otras demasiado exultantes que resultan poco creíbles. Hay muchas y variadas formas de hablar.
 ¿Hacemos un trato? te prepongo que tus palabras sean claras, sinceras, amables y que en el aula, tu voz llegue a cada rincón llenando de melodías la mañana, sin gritar expresando lo que sentís de la forma adecuada.