domingo, 29 de mayo de 2016

Miles de ¿por qué?

¿Cómo es? ¿"Por qué", "porque" o "porqué"?

La confusión entre las formas "por qué", "porque" y "porqué".
Se explican a continuación, sin complicaciones innecesarias, las diferencias entre estas palabras:

"Por qué" se usa en preguntas y para aludir a incógnitas

La forma "por qué" (separado y con tilde en la "e") se usa para preguntar cuál es la razón de algo o para hacer referencia a dicha razón cuando esta se desconoce:
  • ¿Por qué no hiciste los deberes?
  • ¿Por qué es tan difícil comunicarse contigo?
  • María nunca me dijo por qué no fue a la fiesta del viernes.
  • No sé por qué me cuesta tanto trabajo aprender a hablar inglés.
Nota que, cuando "por qué" se usa en oraciones interrogativas directas -es decir, en oraciones que aparecen entre signos de interrogación- es relativamente fácil saber cuál es la ortografía correcta.
Sin embargo, la gente suele confundirse cuando esta forma aparece eninterrogativas indirectas. Estas últimas son oraciones que no son interrogativas en su totalidad pero contienen una incógnita, es decir, una información que se desconoce. En este caso, lo que se desconoce es la razón que llevó a que pasara algo o a que alguien hiciera algo.
Recuerda que "por qué", aunque se trate de dos palabras, funciona como si fuera una sola palabra. Se pronuncia entonces como una palabra aguda, pues lleva el acento en la última sílaba: /por.QUÉ/.
En todos los casos, "por qué" se puede reemplazar por la fórmula "por qué razón":
  • ¿Por qué razón no hiciste los deberes?
  • ¿Por qué razón es tan difícil comunicarse contigo?
  • María nunca me dijo por qué razón no fue a la fiesta del viernes.
  • No sé por qué razón me cuesta tanto trabajo aprender a hablar inglés.
En caso de duda, reemplaza "por qué" por "por qué razón" y, si la oración tiene sentido, sabrás con certeza que "por qué" se debe escribir separado y con tilde en la "e".


"Porque" se usa en respuestas y para explicar causas

La forma "porque" (pegado y sin tilde en la "e") se utiliza para explicar cuál es la razón de algo, ya sea como respuesta directa a una pregunta con "por qué" o como explicación dentro de una oración:
  • -¿Por qué no fuiste a la fiesta? - Porque no tenía dinero para los taxis.
  • -¿Por qué Camilo está tan mal de dinero? - Porque lleva años gastando mucho más de lo que gana.
  • No me casaré contigo porque no te amo.
  • Compraré un auto nuevo porque me ha salido una herencia.
Cuando "porque" se usa para dar una explicación dentro de una oración, se puede reemplazar por "pues" o "ya que":
  • No me casaré contigo pues no te amo.
  • Compraré un auto nuevo ya que me ha salido una herencia.
"Porque" es una palabra grave o llana, es decir, lleva el acento en la penúltima sílaba: /PÓR.que/. Sigue entonces las reglas generales de acentuación: por ser palabra grave terminada en vocal, no lleva tilde.


"Porqué" es un sustantivo

La forma "porqué" (pegado y con tilde en la "e") se utiliza como sustantivo. Aparece entonces precedida por un artículo:
  • Nunca nos explicó el porqué de su extraño comportamiento.
  • Ella desapareció de mi vida, sin un porqué, sin una despedida.
Por ser un sustantivo, "porqué" puede aparecer también en plural:
  • ¡Eres muy joven para comprender los porqués de nuestra decisión!
  • Tratando de dar una explicación a la crisis, el ministro de economía presentó unos porqués rebuscados e incoherentes.
En todas las oraciones anteriores el sustantivo "porqué" se puede reemplazar por los sustantivos "motivo" o "causa":
  • Nunca nos explicó la causa de su extraño comportamiento.
  • Ella desapareció de mi vida, sin un motivo, sin una despedida.
  • ¡Eres muy joven para comprender los motivos de nuestra decisión!
  • Tratando de dar una explicación a la crisis, el ministro de economía presentó unas causas rebuscadas e incoherentes.
El sustantivo "porqué" es una palabra aguda, es decir, lleva el acento en la última sílaba: /por.QUÉ/. Sigue entonces las reglas generales de acentuación: por ser palabra aguda terminada en vocal, tiene que llevar tilde.

Fuentes

  • Ortografía de la lengua española
  • FUENTES, Juan Luis (con la colaboración de José Manuel Blecua).Ortografía: reglas y ejercicios. Barcelona, Ediciones Larousse, 1991.

jueves, 26 de mayo de 2016

¡Viva la Patria!


Sorteo estímulo

El día viernes 20 de mayo hemos realizado un sorteo estímulo con los alumnos de sexto grado B. En agradecimiento a la colaboración recibida para la compra de aires acondicionado que está llevando adelante la E.E.P. N° 79. La alumna favorecida fue Dalma, Galarza. 
Por este medio queremos agradecer a todas las familias que colaboran con este sueño: ¡Juntos podemos lograrlo! Hasta el momento ya se han adquirido 11 aires que serán el beneficio de todos los alumnos que concurren diariamente al establecimiento escolar. 
¡Vamos por más, falta muy poco para alcanzar la meta!



sábado, 14 de mayo de 2016

¿Cómo cumplir los sueños?


Semana de mayo

Viernes 18
El virrey Baltasar Hidalgo de Cisneros publica un bando en el que pide al pueblo que se mantenga fiel a España, que había sido invadida por los franceses.
Sábado 19
Los criollos piden a las autoridades que se les permita realizar un Cabildo Abierto para tratar la situación.
Domingo 20
El virrey recibe a funcionarios del Cabildo, jefes militares y criollos, con quienes trata la convocatoria del Cabildo Abierto.
Lunes 21
El Cabildo invita a los principales vecinos a reunirse el día 22 en Cabildo Abierto.
Martes 22
El Cabildo abierto, después de largas discusiones, resuelve que el virrey cese en el mando.
Miércoles 23
El Cabildo forma una Junta de Gobierno con Cisneros como presidente.
Jueves 24
Día de indignación del pueblo al enterarse de que el Cabildo había decidido que Cisneros continuara en el mando. Renuncia de todos los miembros de la Junta.
Viernes 25
Los criollos, reunidos en la Plaza Mayor (actual Plaza de Mayo) y en busca de noticias, gritan: "el pueblo quiere saber de que se trata". Este día los cabildantes reconocen la autoridad de la Junta Revolucionaria y así se forma el Primer Gobierno Patrio.

Fuente: http://www.me.gov.ar/efeme/25demayo/semana.html

Nuestra canción patria, siempre en mi corazón y en tu corazón...


  En un oficio dirigido al Cabildo en el año 1812 el Triunvirato sugirió la necesidad de tener una canción de la Patria, para ser ejecutada en las funciones importantes y en las escuelas, debiendo ser escuchada de pié.

  Pero recién fue la Asamblea General Constituyente del año 1813 la que mandó a componer la “Marcha Patriótica”. Vicente López y Planes fue el autor de la letra y Blas Parera compuso la música. Fue aprobado el 11 de Mayo de 1813.

  La tradición cuenta que se cantó por primera vez en casa de Mariquita Sánchez de Thompson y en la noche del día 28 del mismo mes en una función teatral patriótica.

  Recién en 1847 se lo tituló como “HIMNO NACIONAL ARGENTINO”. Originalmente fue un extenso poema  que constaba de 9 estrofas de 8 versos, más un estribillo de 4 versos. Durante la presidencia del General Julio Argentino Roca, en el año 1900 fue sancionado un decreto por el cual la canción patria tuvo una modificación y desde entonces hasta la actualidad se cantan la primera y la última cuarteta y el coro.

Marcha Patriótica
(Versión original)
Letra: Vicente López y Planes
Música: Blas Parera

CoroSean eternos los laureles
que supimos conseguir:
Coronados de gloria vivamos
O juremos con gloria morir.

Oid ¡mortales! el grito sagrado:
¡Libertad, libertad, libertad!
Oid el ruido de rotas cadenas:
Ved en trono a la noble Igualdad.

Se levanta a la faz de la tierra
Una nueva y gloriosa Nación:
Coronada su sien de laureles
Y a su planta rendido un León.

Coro
De los nuevos campeones los rostros
Marte mismo parece animar;
La grandeza se anida en sus pechos,
A su marcha todo hacen temblar.

Se conmueven del Inca las tumbas
Y en sus huesos revive el ardor,
Lo que ve renovando a sus hijos
De la Patria el antiguo esplendor.

Coro
Pero sierras y muros se sienten
Retumbar con horrible fragor:
Todo el país se conturba con gritos
de venganza, de guerra y furor.

En los fieros tiranos la envidia
Escupió su pestífera hiel
Su estandarte sangriento levantan
Provocando a la lid más cruel.

Coro
¿No los veis sobre Méjico y Quito
Arrojarse con saña tenaz?
¿Y cual lloran bañados en sangre
Potosí, Cochabamba y la Paz?
¿No los veis sobre el triste Caracas
Luto y llanto y muerte esparcir?
¿No los veis devorando cual fieras
todo pueblo que logran rendir?

Coro
A vosotros se atreve ¡Argentinos!
El orgullo del vil invasor,
Vuestros campos ya pisa contando
Tantas glorias hollar vencedor.

Mas los bravos que unidos juraron
Su feliz libertad sostener.

A esos tigres sedientos de sangre
Fuertes pechos sabrán oponer.

Coro
El valiente argentino a las armas
Corre ardiendo con brío y valor,
El clarín de la guerra cual trueno
En los campos del Sud resonó;
Buenos Aires se pone a la frente
De los pueblos de la ínclita Unión,
Y con brazos robustos desgarran
Al ibérico altivo León.

Coro
San José, San Lorenzo, Suipacha,
Ambas Piedras, Salta y Tucumán,
La Colonia y las mismas murallas
Del tirano en la Banda Oriental;
Son letreros eternos que dicen:
"Aquí el brazo argentino triunfó."
"Aquí el fiero opresor de la patria
Su cerviz orgullosa dobló."

Coro
La victoria al guerrero argentino
Con sus alas brillantes cubrió,
Y azorado a su vista el tirano
Con infamia a la fuga se dio;
Sus banderas, sus armas se rinden
Por trofeos a la Libertad.
Y sobre alas de gloria alza el pueblo
Trono digno a su gran majestad.

Coro
Desde un polo hasta el otro resuena
De la fama el sonoro clarín.
Y de América el nombre enseñado,
Les repite ¡mortales! Oíd:
¡Ya su trono dignísimo abrieron
las Provincias Unidas del Sud!
Y los libres del mundo responden:
¡Al Gran Pueblo Argentino, Salud!
Himno Nacional Argentino 
(Versión que se canta actualmente)
Letra: Vicente López y Planes
Música: Blas Parera

Oid Mortales, el grito sagrado:
¡Libertad! ¡Libertad! ¡Libertad!
¡Oid el ruido de rotas cadenas:
ved en trono a la noble Igualdad!

Ya su trono dignísimo abrieron
las Provincias Unidas del Sud,
y los libres del mundo responden
¡Al gran Pueblo Argentino salud!

CoroSean eternos los laureles
que supimos conseguir:
coronados de gloria vivamos
o juremos con gloria morir.





El músico Juan Pedro Esnaola
nació el 17 de agosto 1808 y
falleció el 8 de julio de 1878.
Su versión del Himno Nacional, de 1860,
fue aceptada oficialmente por el Poder Ejecutivo
el 25 de septiembre de 1928.





Facsímil del ejemplar adquirido
por la Caja Nacional de Ahorro Postal y
donado al Museo Histórico Nacional.
Con arreglos de Juan Pedro Esnaola. Año 1860.





Cuadro de Subercasseaux
(Museo Histórico Nacional).
El himno se cantó por primera vez
en la casa de Mariquita Sánchez de Thompson
el 14 de mayo de 1813.




viernes, 13 de mayo de 2016

Mitología Griega




                               
  
     Los mitos son narraciones que intentan dar una explicación al origen de una civilización.Relatan la aparición de los seres humanos en la tierra,la creación del mundo,el origen del bien,el mal o el dolor,la relación entre dioses,semidioses,héroes,humanos entre otros...
     Los protagonistas de los mitos llevan a cabo tareas grandiosas y muchas veces sobrenaturales.Son capaces de esto porque tienen un origen divino.En apariencia se asemejaban mucho a los humanos,sufrían,peleaban y cometian errores e injusticias
     Con los alumnos de 6to investigamos los mitos griegos y realizamos afiches donde hacían su aparición algunos dioses,ilustrándolos con secuencias gráficas que marcan inicio,conflicto y el desenlace.








 











                                                                                                                                       

lunes, 9 de mayo de 2016

Juegos de ayer, hoy y siempre...

"Suena nuevamente la campana... la hora del recreo ha llegado. Nos reunimos todos docentes y alumnos. Entre todos los compañeros jugamos sin pelear"... ¿Qué hacemos hoy en los recreos? ¿Cuáles son los juegos que nos entusiasman? ¿Sabemos a qué jugaban nuestros padres y abuelos? ¿Qué nos dicen los modos de jugar acerca de las épocas en que esos juegos se jugaban?.. 
Los chicos de sexto revalorizamos los juegos de siempre, con el propósito de que hoy sea también un tiempo para "recrear el recreo..."





Nuestra ley fundamental: La Constitución Nacional Argentina



  Después de la Revolución de Mayo surgió la necesidad de dictar una Constitución para la Nación Argentina con la finalidad de constituir la unión nacional, afianzar la justicia y consolidar la paz interior.

   La reunión inicial se celebró el 31 de mayo de 1852 en la ciudad de San Nicolás de los Arroyos, recordándose la misma con el nombre de "Acuerdo de San Nicolás". El 1º de mayo de 1853 los diputados de las provincias (excepto los de Buenos Aires), reunidos en Santa Fe, sancionaron la Constitución Nacional.

    El texto constitucional consta de un preámbulo (que establece objetivos y principios) y dos partes normativas:
Primera parte: Declaraciones, Derechos y Garantías (arts. 1-43).
Segunda parte: Autoridades de la Nación (arts. 44-129).
A continuación se detalla el texto del preámbulo original y seguidamente el preámbulo actual.


Fuentes históricas

¿Qué son las fuentes históricas?
  Las fuentes históricas constituyen la materia prima de la Historia. Comprenden todos los documentos, testimonios u objetos que nos trasmiten una información significativa referente a los hechos que han tenido lugar, especialmente en el pasado. 
¿Cómo se clasifican?
Se clasifican en: 
  • Escritas: cartas, libros, notas periodísticas.
  • Orales: relatos.
  • Materiales: edificios, monumentos, objetos.
  • Audiovisuales: fotografías, películas. 
  En el área de Ciencias Sociales en lo que se refiere a la Historia, los alumnos de sexto grado estuvieron trabajando las fuentes históricas y su clasificación, para ello compartieron dentro del aula diferentes fuentes históricas que hallaron en sus hogares. 





domingo, 8 de mayo de 2016

19 de abril

En esta fecha los alumnos de sexto grado "B" participaron recitando una poesía en el acto forma 2 del 19 de abril en el cual se conmemora: 

Día de la Convivencia en la Diversidad Cultural
  En recuerdo del levantamiento del gueto de Varsovia contra el régimen nazi, que tuvo lugar el 19 de abril de 1943. Una fecha que reafirma la importancia de la memoria y la reflexión sobre el pasado, y valora la convivencia en la diversidad cultural.

Día Americano del Indio

  El 19 de abril de 1940 se celebró en Patzcuaro (México) el primer Congreso Indigenista Interamericano para una Conferencia Interamericana Indigenista, con el objetivo de salvaguardar y perpetuar las culturas aborígenes de todo el continente. Participaron indígenas representantes de poblaciones autóctonas de diversas regiones de América. Se habló de la situación social y económica de estos pueblos, de sus problemas y sus necesidades. Esta conferencia produjo un documento que creó el Instituto Indigenista Interamericano, con sede en esta ciudad de México y dependiente de la OEA. Así se instituyó el Día Americano del Indio, en conmemoración a este acontecimiento.




Nunca más


"La memoria nos ayuda a iluminar el presente y a generar el futuro en la vida de los pueblos y en nuestras propias vidas. La historia es memoria de la vida de los pueblos, que se fue construyendo en el tiempo, entre luces y sombras, entre el dolor y la resistencia..."
Fragmento de la Carta de Adolfo Pérez Esquivel, Premio Nobel de la Paz.

  Cada 24 de marzo se conmemora en Argentina el Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia. En este día recordamos a las víctimas de la última dictadura militar, que se inició con un golpe de Estado en 1976 y finalizó en 1983 con la vuelta de la democracia.


  En esta fecha tan importante para todo el pueblo argentino, los alumnos de sexto grado "B" participaron de la efemérides del día recitando una poesía alegórica a la fecha. Además ambas secciones trabajaron en el aula analizando, reflexionando y expresando lo sucedido el 24 de marzo a través de dibujos. 


  Recordando de esta forma a quienes sufrieron una época oscura, pues necesitamos "tener memoria y no olvidar" para que no vuelvan a suceder estos hechos horribles y poder construir, entre todos, una sociedad basada en el compromiso, la libertad y la igualdad.


¡Un poco de música para relajarnos!


  Los talentosos integrantes de este colectivo musical, cuyas obras son estrictamente ejecutadas a capella, son originarios de Eslovenia y su grupo se llama Perpetuum Jazzile. La imitación de la tormenta que vemos en el video, que precede al clásico tema África de la banda de rock Toto, fue grabada en video durante la edición 2008 del festival Vokal Xtravaganza. Les dejó el video para que sus oídos se deleiten.


¿Sabías que tus palabras cantan?



  Las palabras tienen música. Cuando contás un cuento, cuando hablás a cada palabra le ponés música.
  Observá la expresión que le das a tu voz al hablar, tiene mucho que ver con tu forma de ser. Escuchá a las personas, algunos al hablar susurran y pasan desapercibidos. Otros, por el contrario, gritan y molestan con su hablar prepotente. Hay personas que hablan de manera insulsa y que no dicen nada de nada y otras demasiado exultantes que resultan poco creíbles. Hay muchas y variadas formas de hablar.
 ¿Hacemos un trato? te prepongo que tus palabras sean claras, sinceras, amables y que en el aula, tu voz llegue a cada rincón llenando de melodías la mañana, sin gritar expresando lo que sentís de la forma adecuada.


sábado, 7 de mayo de 2016

¿Por qué es importante leer?



¿Sabías que leer es sano para nuestra salud y nuestro cerebro? Por más que algunas veces no nos guste lo que leemos, o tengamos que leer por obligación, leer es uno de los mejores hábitos que podemos adquirir a lo largo del tiempo.

Beneficios que obtenemos gracias a la lectura: 

AUMENTA EL VOCABULARIO: 
Lo importante del hábito de lectura es comenzar desde lo más simple a lo más difícil. Así, con el tiempo, aprenderás palabras más complejas y verás como tu vocabulario comienza a expandirse. Por eso, si en algún momento lees y no entiendes alguna palabra, no debes desanimarte. Para ayudarte usa el diccionario para buscar significados, sinónimos o antónimos; éste libro será una gran herramienta para acudir ante cualquier duda. 
ENTRENA EL CEREBRO: 
El cerebro es un órgano que hay que entrenarlo. ¿Cómo? Leyendo. La lectura ayuda a que las funciones del cerebro lleguen a su punto ideal. Por eso es que luego de mucho tiempo de lectura, notarás que su velocidad será más rápida. 
AUMENTA NUESTRA CAPACIDAD DE CONCENTRACIÓN 
Otro de los beneficios que puedes obtener gracias a la lectura, es incrementar la capacidad de concentración y poder poner mayor atención a la hora de tomar decisiones a lo largo de tu vida, con cautela y efectividad. 
MEJORA LA MEMORIA 
Ya muchos estudios han comprobado que si no ponemos en práctica nuestra memoria, se pierde. Hacer crucigramas o resolver rompecabezas son sólo ejemplos de juegos que pueden ayudarnos a prevenir el problema de la falta de memoria. De este modo fortalecemos nuestro cerebro y mejoramos nuestra capacidad para recordar cosas. Leer, por ejemplo, ayudará a que a lo largo de tu vida, puedas recordar nombres, características de personajes, lugares, etc. 
ESTIMULACIÓN CEREBRAL Y APRENDIZAJE CONTINUO:
El simple acto de leer, además de fortalecer tu cerebro, ayuda llenándote de motivación para continuar con otras lecturas, aprendiendo constantemente, nutriendo tu conocimiento. 
AYUDARÁ A ABRIR TU CORAZÓN Y MENTE Leer es uno de los mejores remedios para expandir tus experiencias. Te ayuda a salir de un mundo y adentrarte en otro, a conocer, experimentar, equivocarte y aprender en forma constante. 
LA LECTURA ES UNA BUENA COMPAÑIA
En los buenos libros podrás encontrar personajes con los cuales sentirte identificado e incluso inspirado. En algunos casos, cuando el libro es muy interesante, te atraerá de tal manera que este se convertirá en un amigo más.